Yo, robot

En la actualidad con mayor frecuencia se encuentran presentes las palabras «robótica» y «educación» en distintos discursos públicos ya sea como propaganda política, como proyecto educativo o como demanda social hacia la escuela. Más allá de las intencionalidades de los diversos emisores (gobierno, docentes, especialistas, familias) resulta una herramienta más de intervención para le docente contar con información sobre, la que parecería, ser una de las grandes intersecciones del siglo XXI: educación y tecnología.

Para comenzar, definimos un robot como un dispositivo que cuenta con:

sensores que convierten actos físicos en información (por ejemplo, midiendo la temperatura, luz o distancia).
actuadores que son mecanismos que permiten el movimiento.

En el aula desarrollamos distintas experiencias, en primer lugar, relacionadas a la construcción de circuitos y luego incorporando la placa Arduino Uno y su software en el desarrollo. Utilizamos distintos materiales: batería, lápiz,. leds, placa de pruebas, cables, motor, sensor de sonido, resistencia, una computadora y la placa Arduino Uno. A continuación, el punteo de las distintas actividades que realizamos:

Prender una lámpara led con una batería de 9 V, utilizando como medio transmisor dos gruesas líneas de grafito dibujadas sobre papel.
Prender un motor utilizando un par de cables y una batería de 9 V.
Identificar los elementos en un circuito que supo se una lampara de bolsillo de producción masiva.
Prender un motor con utilizando un par de cables, una placa de pruebas y una batería de 9 V .
Programar el encendido de una lámpara led. A partir de aquí comenzamos a utilizar la placa Arduino Uno y su respectivo software.
Incorporamos a la experiencia anterior que el encendido de la lámpara respondiera a la interacción con un sensor de ultrasonido. También establecidos sus parámetros mediante Arduino Uno.
Programar el ángulo de giro de un motor a través de Arduino Uno.